Le projet Evidioma vise à lutter contre l’isolement et les inégalités sociales en apportant un soutien aux enfants de 2,5 à 12 ans issus de milieux précarisés et à leurs familles.
À travers des activités éducatives, culturelles et artistiques, le projet cherche à renforcer les compétences scolaires, à favoriser l’ouverture aux autres cultures et langues, et à valoriser les compétences linguistiques de chacun·e, tout en facilitant l’accès à des activités extrascolaires souvent peu accessibles aux familles en situation de précarité.
Evidioma repose sur une démarche participative et interculturelle, mêlant ateliers pour enfants et ateliers parents–enfants, afin de renforcer les liens familiaux, encourager la transmission intergénérationnelle et promouvoir le multilinguisme comme levier d’inclusion et d’épanouissement.
Partenaires :
- École fondamentale libre Sacré-Cœur (Seraing)
- Ville de Liège – Service de la lecture publique
- Bibliothèque de Droixhe-Bressoux
Le projet Evidioma vise à :
- soutenir les enfants issus de milieux précarisés dans le développement de leurs compétences scolaires ;
- favoriser l’ouverture à la diversité culturelle et linguistique ;
- valoriser les compétences linguistiques et culturelles de chaque enfant et de sa famille ;
- faciliter l’accès à des activités extrascolaires éducatives, culturelles et artistiques ;
- renforcer les liens parents–enfants à travers des activités de co-création et de transmission ;
- promouvoir le multilinguisme, la participation culturelle et le vivre-ensemble.
Dans le cadre du projet Evidioma, un outil pédagogique plurilingue a été élaboré en collaboration avec des parents et des enfants de l’école Sacré-Cœur.
Cet outil comprend un conte collectif, Il était une fois dans le Sahara…, composé de trois histoires imaginées par les parents à partir de l’univers du conte traditionnel mauritanien La fourmi et le Roi Salomon.
Ces récits ont été illustrés sous forme de films animés réalisés par les enfants et traduits en plusieurs langues, favorisant une approche interculturelle et la valorisation du multilinguisme.
