FLE et Alpha est un programme de formation linguistique, développé dans le cadre de l’agrément Initiative Locale d’Intégration (ILI), qui s’adresse aux non-francophones désireux·ses d’apprendre ou de perfectionner le français. Les cours sont élaborés selon une méthodologie basée sur la co-construction des savoirs.
Les cours, répartis sur quatre niveaux allant de A1.1 à A2.2 selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL), travaillent les compétences clés : compréhension et production orales, compréhension et production écrites. Des évaluations régulières et un suivi personnalisé garantissent une orientation adaptée au rythme et aux besoins de chacun·e. En complément, des séances d’alphabétisation sont proposées pour les personnes ayant peu ou pas de compétences en lecture et écriture.
Les cours de FLE et Alpha proposent un accompagnement des non-francophones dans leur apprentissage du français et leur inclusion sociale. Les objectifs incluent :
- Communiquer en français au quotidien : Développer des compétences en compréhension, interaction, lecture et écriture pour les situations courantes.
- Vivre et travailler en français : Fournir les outils linguistiques nécessaires pour interagir dans des contextes professionnels et sociaux variés.
- Renforcer l’autonomie : Aider les participant·e·s à gérer leur apprentissage et à gagner en indépendance dans leur vie quotidienne.
- Évaluer et réorienter régulièrement : Proposer des tests de positionnement initiaux et des évaluations sommatives pour ajuster les parcours de formation.
- Soutenir les niveaux débutants et avancés : Adapter les contenus pédagogiques aux besoins spécifiques, de l’alphabétisation au niveau A2.
Organisés en deux sessions annuelles (janvier à juillet et septembre à décembre), les cours se tiennent trois fois par semaine, avec des séances de 3h30, totalisant 10h30 par semaine.
Les objectifs spécifiques aux niveaux FLE :
La compréhension orale :
Niveau A1.1
- Comprendre, au sujet d’eux-mêmes et de leur famille (identité, lieu et date de naissance, âge, composition de la famille), des mots familiers et des expressions très courantes insérés dans des textes très simples, si les interlocuteurs parlent lentement et distinctement.
- Comprendre des questions simples portant sur eux-mêmes et leur famille.
- Identifier les paramètres d’une situation de communication claire, inscrite dans la vie quotidienne.
Niveau A1.2
- Comprendre des mots familiers, des expressions très courantes, ainsi que des énoncés très simples sur eux-mêmes, leur famille et l’environnement concret et immédiat, si les interlocuteurs parlent lentement et distinctement.
- Comprendre des questions simples relatives à eux-mêmes, leur famille et leur environnement immédiat.
- Identifier les paramètres d’une situation de communication claire, inscrite dans la vie quotidienne.
Niveau A2
- Comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en lien avec des domaines immédiats de priorité (informations personnelles et familiales simples, achat, travail, etc.).
- Comprendre un échange portant sur l’expression d’une impression, d’un sentiment, d’un goût, d’un accord ou d’un désaccord, en des termes simples.
- Suivre des directives et des instructions claires et précises.
La production orale :
Niveau A1.1
- Communiquer de façon simple, si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif.
- Utiliser des phrases simples pour se présenter et décrire leur lieu d’habitation.
- Employer les expressions élémentaires de salutation et de congé.
Niveau A1.2
- Communiquer de façon simple, si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif.
- Poser des questions simples sur des sujets familiers (famille, lieu de vie, activité professionnelle, loisirs, goûts) et y répondre.
- Employer les expressions élémentaires de salutation et de congé.
Niveau A2
- Utiliser une série de phrases ou d’expressions pour décrire en termes simples leur famille, d’autres personnes, leurs conditions de vie, leur formation et leur activité professionnelle actuelle ou passée.
- Situer des événements dans le temps et raconter des faits passés.
- Participer à des échanges brefs, sans pour autant être capable de poursuivre une véritable conversation.
La compréhension écrite :
Niveau A1.1
- Comprendre et lire des noms familiers, des expressions, des mots courants et des phrases très simples.
Niveau A1.2
- Reconnaître des noms, des expressions et des mots courants.
- Suivre des indications brèves et simples.
- Comprendre des messages simples.
Niveau A2
- Comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en lien avec des domaines immédiats de priorité (informations personnelles et familiales simples, environnement proche, etc.).
- Trouver une information particulière prévisible dans un document courant, une publicité simple, un prospectus, un courriel, etc.
- Comprendre globalement le contenu de lettres personnelles courtes et simples.
La production écrite :
Niveau A1.1
- Compléter un formulaire très simple.
- Écrire quelques phrases et expressions simples sur eux-mêmes ou leur environnement proche, en s’appuyant sur un matériel donné.
Niveau A1.2
- Compléter un formulaire.
- Écrire un texte personnel court et simple sur eux-mêmes ou leur environnement proche, en s’appuyant sur un matériel donné.
Niveau A2
- Écrire un message personnel structuré en réponse à une demande et portant sur une situation proche de leur quotidien.
- Raconter des événements ou des activités vécues en utilisant une formulation personnelle.
