Le projet ABRID vise à lutter contre la pauvreté et les inégalités sociales en renforçant le lien entre les écoles et les familles en situation de précarité.
Il accorde une attention particulière aux familles monoparentales et non francophones, souvent confrontées à des obstacles multiples dans leur relation avec l’école.
ABRID agit sur des freins concrets tels que la barrière de la langue, la compréhension du système scolaire, la fracture numérique, l’accès aux droits, ainsi que le sentiment d’illégitimité et les formes de discrimination ou de stigmatisation vécues par certains parents et/ou enfants.
Le projet s’inscrit dans une démarche coéducative et inclusive, en cohérence avec les premiers piliers du modèle CANOPE (accueillir et informer), et visant à favoriser l’accès, la participation et l’implication parentale dans la vie scolaire.
Des ateliers pour informer, dialoguer et co-construire
Le cœur du projet repose sur des ateliers destinés aux parents, organisés en lien étroit avec les partenaires éducatifs et associatifs.
Ces ateliers proposent :
- des ateliers FLE orientés scolarité, pour mieux comprendre le système scolaire et le vocabulaire associé ;
- des ateliers autour de l’accès aux droits, notamment pour les familles monoparentales ;
- des ateliers numériques, en lien avec les outils et plateformes scolaires ;
- des espaces d’expression créative et interculturelle, favorisant la valorisation des parcours, des langues et des expériences parentales ;
- des temps d’élaboration d’outils croisés, permettant d’identifier les freins dans la relation école–famille et de définir les besoins prioritaires en matière d’information et d’accompagnement.
Partenaires :
- Écoles fondamentales liégeoises (Vieille-Montagne)
- Les centres PMS
- Acteurs associatifs et institutionnels : la FAPEO, l’UFAPEC, Relais Familles Monoparentales, Grain de Bonheur, Haute École Charlemagne, Délégué Général aux Droits des Enfants
Le projet ABRID vise à :
- renforcer le lien entre l’école et les familles en situation de précarité, en particulier les familles monoparentales et les familles non francophones ;
- rendre l’information scolaire plus accessible grâce à des outils plurilingues et adaptés ;
- soutenir l’autonomie et le pouvoir d’agir des parents dans le suivi de la scolarité de leurs enfants ;
- favoriser la participation parentale et une coéducation plus inclusive ;
- sensibiliser les professionnel·le·s et futur·e·s professionnel·le·s de l’éducation aux réalités vécues par les familles en situation de précarité.
La co-création d’outils plurilingues et accessibles, élaborés avec les parents et les professionnel·le·s, tels que :
- un guide d’accueil plurilingue destiné aux parents (formats papier, numérique et audio) ;
- des capsules audio réalisées avec des parents, à destination des professionnel·le·s et futur·e·s professionnel·le·s de l’éducation, afin de mieux comprendre les réalités vécues par les familles.
Ces outils seront diffusés auprès des écoles, des CPMS, des partenaires associatifs et des structures de formation.
